Para este ciclo escolar 2025-2026, la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH) fortalece las acciones que contribuyan al mejoramiento de las prácticas en el aula y al aprendizaje en el Campo Formativo Saberes y Pensamiento Científico, a través de estrategias pedagógicas alineadas a la Nuevas Escuela Mexicana (NEM).
Bajo la directriz del secretario de Educación Pública de Hidalgo, Natividad Castrejón Valdez, la Subsecretaría de Educación Básica y la Dirección General de Desarrollo Curricular durante el ciclo escolar 2024-2025, desarrollaron asesorías y talleres dirigidos a docentes, estudiantes y figuras educativas de nivel básico, con el objetivo de mejorar el enfoque didáctico de contenidos matemáticos y científicos.
Entre las acciones destacan las asesorías en alfabetización y estrategia matemática, uso de material didáctico existentes en escuelas, cálculo mental y el diseño de estrategias didácticas para el desarrollo de habilidades matemáticas.
Estas actividades beneficiaron directamente a 2 mil 037 estudiantes, 817 docentes, 202 figuras educativas, 268 padres de familia y abarcó 127 escuelas de educación básica.
Esta labor refleja el compromiso del Instituto Hidalguense de Educación (IHE) y del gobierno del estado, encabezado por Julio Menchaca Salazar, con la mejora en el aprendizaje de más de 14 mil 327 alumnas y alumnos de los municipios de Tlanchinol, Huejutla, Jaltocán, Tulancingo, Mixquiahuala, Zimapán, Pachuca, Progreso de Obregón, Molango, Tulancingo, San Salvador y Nicolás Flores.
Como parte del apoyo a la práctica docente, se elaboró y distribuyó el Calendario Escolar Matemático, una herramienta pedagógica para fortalecer los contenidos claves estudiantes de quinto y sexto grado de primaria y primer grado de secundaria, correspondiente a la Fase 6. Este material fue entregado en formato físico y también en versión digital mediante un código QR.
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La subsecretaria de Educación Básica, Nancy Adriana León Vite, adelantó que para este nuevo ciclo escolar se retomarán las Ferias de las Matemáticas, espacios lúdicos diseñados para fomentar el pensamiento lógico y la resolución de problemas a través de juegos, retos y actividades colaborativas, promoviendo así la integración de la comunidad escolar, en coherencia con los principios de la NEM.
