Sigamos Aprendiendo en el Hospital, programa implementado por la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo (SEPH), permitió que mil 591 estudiantes internados en el Hospital del Niño DIFH, Hospital General de Pachuca y el General de Ixmiquilpan, continuarán su formación académica durante el ciclo escolar 2024- 2025.
La iniciativa coordinada por la Subsecretaría de Educación Básica, busca garantizar el derecho a la educación de niñas, niños y adolescentes que enfrentan enfermedades crónicas o tratamientos médicos prolongados y no puedan asistir a sus escuelas de manera regular.
Este esfuerzo forma parte del compromiso del Instituto Hidalguense de Educación (IHE), que encabeza Natividad Castrejón Valdez, quien tiene la encomienda de no dejar a nadie atrás y que el conocimiento rompa las barreras del aula y se acerque a estos centros de salud.
El modelo educativo se adapta a las condiciones de salud de cada paciente mediantes tres modalidades: aula hospitalaria, para quienes pueden desplazarse dentro del hospital; aula ambulatoria o en cama, cuando el estudiante permanece en reposo; y aula externa, dirigida a familiares o acompañantes, quienes también reciben apoyo y orientación educativa.
Actualmente, el programa opera con cuatro docentes en el Hospital del Niño DIFH, dos en el Hospital General de la capital hidalguense y uno más en el de Ixmiquilpan.
Además de la enseñanza académica, el programa fortalece el aspecto psicoemocional de los estudiantes al fomentar la interacción social, reducir el aislamiento y apoyar la reconstrucción de vínculos familiares y escolares.
Para acceder al programa, se requiere presentar los documentos como acta de nacimiento, boleta de calificación del año inmediato anterior, CURP del alumno, CURP del padre, la madre o tutor, comprobante de domicilio, INE del padre, madre o tutor y firmar el consentimiento de ingreso al programa.
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Desde el inicio de la administración del gobernador Julio Menchaca Salazar, Sigamos Aprendiendo en el Hospital ha beneficiado a 5 mil 530 estudiantes, consolidándose como una estrategia clave para la inclusión educativa en contextos hospitalarios.
